親師攜手合作 – 學校 × 家庭：孩子最堅實的後盾
親愛的教育合夥人，您好：
首先，感謝家長們一直以來對北港農工的支持與信任。孩子的學習旅程，不僅是學校與老師的責任，更需要家庭的陪伴與鼓勵。教育是一段需要「共行」的旅程，唯有學校與家庭彼此理解、互相支持，孩子才能在愛與信任的氛圍中茁壯成長。
教育是一場「與時俱進」的對話
現今我們所處的世界正快速變動，面對社會需求、產業脈動、科技進步、國際趨勢等，都在挑戰著傳統教育的框架，不同的時代有不同的挑戰，今天的孩子將面對的世界，與我們成長的年代已截然不同。
過去，我們常以分數作為孩子的學習指標，但在今日，成績雖然仍是重要的基礎，卻不再是唯一的核心。我們更關心孩子是否擁有能夠因應未來挑戰的關鍵能力，這些能力包括：
品格力：良好的品格力才能成為值得信賴、承擔責任、願意付出的未來人才。
想像力：在未知的世界裡，唯有能夠創新與想像的人，才能開創新局。
覺察力：具備行動的勇氣與學習的彈性，能在不同環境中調整自己。
思考力：面對複雜問題，能夠獨立分析、判斷並提出解決方案。
溝通力：懂得傾聽、表達與合作，能在人際與社會互動中展現影響力。
換言之，比起單純追求考試分數，我們更希望孩子能在學校裡培養出適應未來的素養與能力。
考試與教育：從「尋找答案」到「創造問題」
不是單純給答案，而是引導孩子思考更深的問題。考試改革的方向，正是要讓學生不再只是背誦答案，而是能夠理解、推理與應用知識。在未來AI時代的學習裡，孩子需要的不只是「正確解答」，而是「創造問題」的能力，因為唯有會提問的人，才能真正找到解決問題的方法。
北港農工的實踐：多元能力的建構
這些教育思維，必須落實在課程與活動之中，才能真正轉化為學生的能力。孩子在學校學到的知識與技能，若能在家庭中得到延伸與支持，將能更牢固、更深刻。因此，我誠摯邀請您：與學校建立「對話關係」，分享孩子的學習狀況與心情，與老師合作，共同關心孩子的成長步調；與學校同行，成為推動教育的夥伴，陪伴孩子成長是一條漫長而充滿挑戰的道路，但只要我們攜手合作共育，就能讓孩子走得更穩、更遠。為了回應教育新時代的需求，本校課程將朝下列方向來發展：
- 技能紮根：透過系統化培訓與實作，讓學生的專業證照能夠「從丙級起步以乙級精進」，讓專業成為未來的立足點。
- 數位學習：透過數位工具，讓學生即時連結世界知識，並培養自主學習的能力。
- 志工服務：引導學生走出校園，服務社會，體驗責任與付出，學會感恩與理解。
- 課程情境化：讓學習不只是課本上的知識，而是與生活經驗連結，得以學以致用，讓學習更有意義。
- 跨域學習：結合農業、工業、科技與人文的多元課程，讓學生在探索中找到自我興趣與專長。
在這個多變的世界裡，北港農工將持續努力，打造一個能啟發孩子潛能、培養多元能力的學校，我相信，唯有讓孩子擁有適應未來的能力，他們才能自信面對世界的挑戰。親愛的家長們，讓我們一起幫助孩子，發現自己、成為更好的自己，教育不是一場單向的付出，而是一場彼此支持的同行，期待我們能在未來的日子裡，繼續攜手合作，成為孩子成長路上的最佳夥伴。
敬祝
闔家安康、親子同樂，孩子學思並進!
北港農工校長 林孟郁 敬上
114年 9月20日